Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora
Grupo Etario: 12 a 15 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión

• Saludo cordial y breve dinámica rompehielo para crear un ambiente de confianza: Cada estudiante comparte su nombre y una palabra que le guste por cómo suena o por su significado.


• Planteamiento del reto:
  “¿Han notado que algunas canciones o poemas nos hacen sentir distintas emociones solo por cómo suenan las palabras? Hoy vamos a descubrir por qué sucede eso”.


• Presentación del tema:
  Breve explicación oral con apoyo visual (cartel o proyección): “Hoy iniciaremos un proyecto para explorar cómo la lengua española puede ser artística, divertida y creativa. Nuestro reto será identificar y disfrutar los recursos y juegos del lenguaje en diferentes textos”.

Conexión con el proyecto comunitario:
Explicar que, como parte de un proyecto, todas y todos recopilarán ejemplos de juegos de palabras, poemas y canciones de su comunidad (familia, barrio, amigos), para compartirlos en clase en próximas sesiones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de elementos estéticos y comprensión lectora

• **Presentación