Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Abigail González
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: Estructura externa, acciones para su cuidado y cambios en el crecimiento
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al rezago educativo



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y describan los órganos de los sentidos y su función; expliquen y representen acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.



MOMENTOS DE LA SESIÓN



1. Inicio (10 minutos) – Conexión emocional y activación de conocimientos previos



  • Ambientación artística: Al llegar al aula, se pondrá música suave que incluya sonidos de la naturaleza, invitando a los niños a sentarse en semicírculo.

  • Momento de indagación: El docente mostrará una caja misteriosa decorada con colores vivos. Preguntará:
    “¿Qué creen que hay aquí dentro? ¿Cómo podríamos descubrirlo sin verlo?”
    Se favorecerá que los niños sugieran formas de averiguarlo usando el tacto, el olfato, el oído, etc.

  • Diálogo breve: ¿Para qué nos sirven nuestros sentidos? ¿Qué órganos usamos para escuchar, ver, oler?

  • Propósito de la sesión: Presentar que hoy descubrirán cómo funcionan los sentidos y cómo podemos cuidarlos.



2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación, experiencia estética y reflexión



  • Dinámica “Exploradores de los sentidos”
    Los estudiantes se dividirán en 5 equipos. Cada equipo recibirá un “kit sensorial” (una caja con materiales sencillos: t