Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1a sesión de 2
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos, reconociendo su uso en la narración de hechos del pasado y el presente.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimientos previos

• Saludar a los alumnos y recordar la importancia de respetar las opiniones y expresiones de todas y todos.


• Plantear una pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han contado a su familia alguna historia de cuando eran más pequeños o algo que pasó en la comunidad?”


• Invitar a 2-3 estudiantes a compartir con el grupo un suceso breve que recuerden, animando a escuchar atentamente y sin interrumpir.


• Subrayar la diversidad cultural del grupo, animando a compartir historias familiares, frases o palabras en lenguas originarias si las conocieran.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada: El tiempo en las historias

• Explicar de manera sencilla y con ejemplos claros los tres tiempos verbales:
  
  
  • Presente: Lo que está pasando ahora. Ejemplo: Hoy jugamos en el parque.
  
  
  • Pretérito: Lo que ya pasó. Ejemplo: Ayer fuimos al mercado.
  
  
  • Copretérito: Lo que pasaba antes, que era habitual o prolongado. Ejemplo: Cuando era niño, jugaba con mi abuela.
  
  
  
  

**Dinámi