La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora (interdisciplinar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo inclusivo, breve dinámica de presentación donde cada alumno comparte una palabra que represente su identidad cultural o familiar (puede ser una comida típica, una tradición, o una lengua que hablen en casa).
  Intención: Promover la valoración de la diversidad desde la experiencia personal.

  
  



• Planteamiento del reto:
  Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer y valorar la diversidad cultural, étnica y lingüística de México, y comprender cómo el diálogo entre diferentes culturas ayuda a vivir mejor en sociedad.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué crees que es importante convivir y dialogar con personas que tienen costumbres, lenguas y formas de pensar diferentes a las tuyas?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Lectura guiada y comprensiva (interdisciplinar con comprensión lectora):
  
  
  • Repartir un texto breve y accesible (puede ser un fragmento de una crónica, testimonio o noticia) sobre una comunidad indígena d