Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Madaí Hernandez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 — Etapas del desarrollo humano: Proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazo adolescente
Meta (PDA): Que las y los alumnos describan la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, identificando características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.
Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan las diferentes etapas del desarrollo humano y reflexionen, a partir de la indagación, sobre los principales cambios y cuidados requeridos en cada una de ellas, fortaleciendo habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos (Indagación guiada):
La maestra o maestro presenta una línea del tiempo vacía en el pizarrón y pregunta:
- “¿Cómo creen que cambiamos las personas a lo largo del tiempo?”
- “¿Qué diferencias notan entre ustedes, sus papás/mamás, y sus abuelos/as?”
Dinámica participativa:
Las y los alumnos comparten ideas y la docente va anotando palabras clave en la línea del tiempo, como: niño, adolescente, adulto, anciano.
Conexión interdisciplinar:
Se pregunta:
- “Si tenemos 10 compañeros de distintas edades, ¿cómo los podríamos organizar en la línea del tiempo según su edad?”
Se invita a realizar un conteo simple y clasificación por edades (habilidad matemática).
Desarrollo (25 minutos)
2. Indagación en equipos pequeños:
Se forman equipos de 3-4 alumnos. Cada equipo recibe tarjetas con edade