La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Área: Formación Cívica y Ética / Convivencia Escolar
Duración: 45 minutos
Tema: La cultura de paz como forma de relacionarse, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con integración del pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 2)

1. Inicio (10 minutos): Activación de Saberes Previos y Motivación

   
   
   
   
   • Bienvenida y breve plática:
     “Hola niñas y niños, hoy vamos a platicar y jugar sobre cómo podemos convivir en paz, aunque no siempre pensemos igual o queramos lo mismo. ¿Han peleado alguna vez por un juguete o porque querían ser los primeros en algo?”
   
   
   • Lluvia de ideas:
     Con apoyo visual (tarjetas con caras felices, tristes, enojadas), se les pregunta:
     “¿Qué sienten cuando no están de acuerdo con alguien? ¿Qué hacen cuando eso pasa?”
     Se escuchan respuestas y se valida cada emoción y vivencia, reconociendo que es normal tener desacuerdos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Presentación del Problema y Estrategia de Solución

   
   
   
   
   • Presentación del Problema (ABP):
     “En nuestro salón tenemos un gran tapete para jugar, pero hoy, dos grupos quieren usarlo al mismo tiempo para juegos diferentes. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan incluidos y felices?”
   
   
   • Dinámica escenificada:
     Dos adultos o niños (pueden ser muñecos) simulan un desacuerdo por el tap