Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Español – Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

ENFOQUE:

• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Atención al problema de lectoescritura

ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los alumnos para interesarse en la lectura de textos informativos relevantes para su comunidad.
Secuencia:

1. Saludo y breve plática: “¿Sabían que leyendo podemos entender mejor lo que sucede en el mundo y en nuestra comunidad? ¿Qué temas les interesan a ustedes y a sus familias?”


2. Dinámica: “El dado de los intereses” – Los alumnos lanzan un dado (real o virtual) con temas escritos en cada cara: medio ambiente, salud, cultura, tradiciones, deportes, tecnología, animales. El alumno que lance dice algo que sepa o le interese sobre el tema del dado.


3. Reflexión: “En nuestra clase aprenderemos a buscar, leer y comprender información sobre los temas que nos interesan a todos. Así podremos saber más y tomar mejores decisiones para nuestra comunidad.”

ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Que los alumnos seleccionen y lean textos informativos, considerando la diversidad cultural y los distintos niveles de lectoescritura.

Secuencia:

1. Presentación de materiales: El docente presenta una selección de