Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Karen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas, lectura y escritura, interdisciplinar para atender el desinterés



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de bienvenida e integración (5 minutos)



  • Recibimiento afectuoso, saludo personalizado (nombre, contacto visual, gestos inclusivos).

  • Breve “rueda de saludos” donde cada niño puede expresar cómo se siente usando palabras y gestos (por ejemplo: “Hoy estoy contento” y acercar las manos al corazón).


2. Activación lúdica: “El baúl de las emociones y necesidades” (10 minutos)



  • Presentar a los niños un baúl decorado, dentro del cual habrá tarjetas con dibujos de emociones, objetos y símbolos culturales (por ejemplo, comida típica, artesanías, animales representativos de su comunidad).

  • Cada niño elige una tarjeta y en círculo comparte oralmente:

    • Una necesidad (“Tengo hambre”, “Quiero agua”)

    • Una emoción (“Estoy feliz”, “Me siento triste”)

    • Un gusto o preferencia (“Me gusta el pan de fiesta”, “Me gusta bailar”)



  • Se estimula el uso de gestos, palabras y pequeños dibujos para expresar.


**3. Desarrollo del proyecto comunitario: “Contamos lo que sentimos y necesitamo