La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Biología (1° de Secundaria)
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Rezago educativo
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; propone acciones para su cuidado.

1. INICIO (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos:
El docente inicia preguntando:

• ¿Qué es la biodiversidad?


• ¿Han escuchado hablar de alguna especie en peligro en su comunidad o región?


• ¿Por qué creen que la biodiversidad cambia con el tiempo?

b) Contextualización:
Se hace una breve explicación, en lenguaje sencillo y cercano, sobre la biodiversidad como la variedad de seres vivos que habitan en un lugar, cómo ha cambiado a lo largo del tiempo, y por qué es importante para la vida, la cultura y la economía de las personas.

c) Relación interdisciplinaria y atención al rezago educativo:
El docente comparte que para investigar sobre la biodiversidad pueden usar diferentes fuentes: escuchar a personas mayores (fuente oral), leer textos sencillos (fuente escrita), ver videos o consultar internet (fuente digital), y que todos pueden aprender aunque tengan diferentes formas de acceso a la información.
Se explica que si algún compañero/a tie