Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Preescolar 1º (3 a 6 años) – Comunidad
Secuencia didáctica: Coordinación y precisión en el uso de objetos
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (Inseguridad)

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Las niñas y niños participan en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología:
Aprendizaje Servicio —Los niños participarán en una actividad colaborativa que busca aprender y, a la vez, aportar a la seguridad del entorno escolar a través del trabajo en comunidad.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación:

• Recibe a los niños con música tranquila y alegre.


• Haz una breve charla: “Hoy vamos a mover nuestro cuerpo y a usar nuestras manos y pies para ayudar a que nuestro salón sea un lugar más seguro para jugar.”


• Presenta una caja con distintos materiales: pelotas suaves, montones de plastilina, instrumentos musicales sencillos (maracas, palitos de lluvia), gises, cintas de colores.


• Haz preguntas para activar conocimientos: ¿Han visto objetos tirados en el patio o salón? ¿Es seguro correr si hay cosas en el piso?

Propósito del día:

• “Hoy vamos a aprender a movernos y usar nuestras manos y pies con cuidado y precisión, y también a cuidar nuestros espacios para evitar accidentes.”

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: “Manos y pies que ayudan”

• Divide al grupo en pequeños equipos, asegurando la inclusión de todos los niños (adapta materiales para quienes lo requieran: pelot