El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Preescolar 2º

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA):
Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, integrando Pensamiento Crítico y Artes/experiencias estéticas. Abordaje interdisciplinar del tema de la disciplina.

Duración:
45 minutos

1. Inicio – Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

• Bienvenida y Círculo de Conversación:
  Reúnan a los niños en semicírculo en el tapete.
  Con voz suave y alegre, invita:
  "Hoy vamos a ser exploradores de nuestro salón y vamos a descubrir formas mágicas escondidas. ¿Saben qué es una forma? ¿Han visto círculos, cuadrados o triángulos por aquí cerca?"

  
  



• Dinámica breve:
  Muéstrales tarjetas grandes con imágenes de un círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Pregunta:
  "¿Dónde han visto estas formas? ¿Alguna vez han encontrado un círculo en su casa o aquí en el salón?"

  
  



• Conexión emocional (Artes y Disciplina):
  "Para explorar, necesitamos cuidar el espacio y respetar a nuestros amigos. ¿Qué reglas debemos seguir para no interrumpir a los compañeros?"

  
  

2. Desarrollo – Indagación y experiencia estética (25 minutos)

• Exploración guiada:
  Invita a los niños a ponerse gafas de explorador imaginarias y recorrer el aula en silencio, buscando objetos con forma de círculo, cuadrado, triángulo o rectángulo.
  Ejemplo:
  *"Vamos a buscar una forma, pero solo la podemos señalar con el dedo y despu