Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º
Sesión 1 de 4
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de secundaria (12 a 15 años)
Enfoque: Pensamiento crítico, igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención al problema: Discriminación

Objetivo (PDA):
Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   Saluda cordialmente al grupo. Haz una breve reflexión sobre el significado de los derechos humanos y su presencia en la vida cotidiana (por ejemplo: el derecho a estudiar, a expresarse, a no ser maltratado).

   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):
   Presenta una situación problema:
   “Imagina que en tu escuela algunos alumnos son discriminados por su forma de vestir, su color de piel o el lugar donde viven. Algunos compañeros intentan organizarse para pedir cambios, pero otros piensan que ‘siempre ha sido así’ y no hay nada que hacer. ¿Será importante organizarse para defender nuestros derechos? ¿Cómo han cambiado las cosas cuando las personas se unen para exigir igualdad?”

   
   



3. Propósito de la sesión:
   Explica que durante las siguientes clases conocerán cómo los movimientos sociales y políticos han permitido conquistar derechos humanos que hoy parecen “normales”, pero que antes no existían, y que analizarán cómo esto ha influido en México y en el combate a la discriminación, incluyendo temas de igualdad de género.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 m