Procesos técnicos.

sol Lozano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


ASIGNATURA: Tecnología (2º de Secundaria)
EDAD DE LOS ALUMNOS: 12 a 15 años
TEMA: Procesos técnicos (Artesanales, Industriales y Automatizados)
DURACIÓN: 50 minutos
OBJETIVO (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
ENFOQUE: Aprendizaje servicio, pensamiento crítico e inclusión.
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Acoso escolar (bullying).



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de saberes previos y motivación



  • Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso, recordando que en la clase todos tienen voz y derecho a participar sin temor a ser juzgados.

  • Dinámica breve: Preguntar: “¿Qué objetos importantes para ti han sido hechos por personas o máquinas? ¿Por qué crees que existen diferentes formas de hacer las cosas?”

  • Conexión con la problemática: Plantear: “Así como existen diferentes formas de crear cosas, también existen diferentes maneras de convivir y de relacionarnos. Hoy veremos cómo los procesos técnicos pueden ayudarnos a pensar soluciones creativas a problemas como el acoso escolar.”


2. Presentación breve del objetivo de la sesión



  • Explicar con lenguaje claro: “Hoy vamos a descubrir tres tipos de procesos técnicos: artesanal, industrial y automatizado. Los conoceremos no solo para saber cómo se hacen las cosas, sino para pensar cómo podemos usarlos para mejorar nuestra escuela y evitar el bullying.”



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**1. Exploración activa de los conc