Presentación del problema y primera indagación

MIGUEL Soria
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinario)
Contenido: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión introductoria



PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)


Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales, basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo; para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover, en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, el respeto, protección y aprovechamiento sustentable de los recursos con equidad y justicia social.



1. INICIO (10 minutos)


Actividad de apertura: “El Agua en mi vida”



  • EL docente proyecta imágenes de diferentes ambientes: un río limpio, un bosque, un lago contaminado y una persona tomando agua potable.

  • Se solicita que los alumnos compartan en voz alta:

    • ¿Por qué creen que es importante el agua limpia para las personas, animales y plantas?

    • ¿Han visto algún lugar donde falte agua limpia o el ambiente esté contaminado?

    • ¿Qué problemas ocasiona esto en su escuela o comunidad?



  • Se recogen las participaciones, resaltando la diversidad de experiencias y puntos de vista desde sus distintos orígenes (interculturalidad crítica).


Breve contextualización:
El profesor explica que el acceso al agua y a un ambiente sano es un derecho humano, fundamental para la vida y el bienestar, y que s