Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: Preescolar, 3º
Edad: 5-6 años
Número de sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Campo de formación: Expresión Artística y Cultural
Título de la sesión: "¡Así Siento Mi Comunidad!"
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Prevención de adicciones

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)

Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños, mediante el reconocimiento de imágenes, sonidos y movimientos, identifiquen y compartan emociones e ideas presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, relacionándolas con experiencias propias, familiares o de la comunidad, y reflexionen sobre cómo cuidarse a sí mismos y a los demás frente a situaciones dañinas, como las adicciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y saludo intercultural:
  Saluda a las y los niños en diferentes lenguas que se hablen en la comunidad o en México (por ejemplo: "¡Buenos días!", "Namaste", "Jats’uts k’iin!"), explicando que en el mundo hay muchas formas lindas de saludar.

  
  



• Conversatorio inicial:
  Con voz alegre, preguntar:
  “¿Recuerdan una fiesta, baile, canción o mural que hayan visto en su casa, escuela o en la calle? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué pasó en ese momento?”

  
  



• Presentación del objetivo:
  Con lenguaje sencillo: “Hoy vamos a descubrir cómo, a través de canciones, baile