Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Secuencia Didáctica: 1 de 6
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

TÍTULO DE LA SESIÓN
“Descubriendo historias: ¿Por qué contamos lo que sucede?”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, relacionando textos y experiencias propias y de su comunidad.

MATERIALES:

• Cartulinas o pizarrón


• Plumones de colores


• Hojas blancas


• Lápices y colores


• Cuento breve de tradición oral (adaptado a la región o pueblo originario cercano)


• Tarjetas con palabras clave (inicio, desarrollo, final, narrador, personajes, tiempo, lugar)

ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

1. Activación de conocimientos (10 min.)

Saludo y breve dinámica de integración:
Pide a los alumnos que, por turnos, cuenten en dos frases algo que les haya pasado ayer o esta mañana. Ejemplo: “Ayer jugué con mi primo en el parque”. Escribe dos o tres ejemplos en el pizarrón. Pregunta:

• ¿En qué tiempo sucedieron estos hechos? (Pasado o presente)


• ¿Por qué es importante contar lo que nos pasa?

Invita a reflexionar sobre cómo todos contamos historias y que narrar es una manera de compartir lo que vivimos, aprendemos y sentimos.

2. Introducción a la narración (10 min.)

Muestra un cuento breve tradicional de la comunidad, o de un pueblo orig