Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
MIGUEL Soria- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Ciencias Naturales | Grado: 5º Primaria | Edad: 10-12 años
Bloque Temático: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, trabajo en equipo
1. Propósito de la Sesión:
Que los alumnos indaguen y analicen la cantidad de agua que consumen en varias actividades cotidianas en casa, comparen su consumo diario e identifiquen en qué actividades se utiliza más o menos agua, valorando la diversidad de contextos culturales y familiares.
2. Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
3. Aprendizajes esperados:
- Identifica actividades cotidianas que requieren agua.
- Estima la cantidad de agua utilizada en diferentes actividades domésticas.
- Compara y argumenta sobre el consumo de agua en su contexto personal y el de sus compañeros.
- Reconoce la diversidad de hábitos y prácticas culturales en el uso del agua.
4. Enfoque de interculturalidad y pensamiento crítico:
Durante la sesión se valorará la pluralidad de ideas y prácticas familiares, reconociendo que el consumo de agua puede variar según costumbres, recursos y contexto. Se promoverá el análisis crítico sobre la importancia de cuidar el agua y el impacto de nuestros hábitos.