El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: RECONOCIENDO EL ESPACIO Y LAS FORMAS DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Propósito de Aprendizaje (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:

• Recibe a las niñas y niños con una canción sobre formas geométricas ("La ronda de las figuras").


• Muestra láminas de figuras geométricas (círculos, triángulos, cuadrados) y objetos reales del entorno (un bloque, una pelota, una caja).


• Plantea la pregunta detonadora:
  ¿Qué formas ves a tu alrededor? ¿Se parecen a las figuras que cantamos en la ronda?

Presenta el reto del día:

• "Hoy vamos a explorar nuestro salón y descubrir las formas y los lugares desde donde se ven diferentes. Usaremos nuestros ojos de exploradores y también nos moveremos para ver las cosas desde arriba, abajo, cerca y lejos."

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada (Indagación y pensamiento crítico):

• Divide al grupo en equipos pequeños. Entrega a cada equipo tarjetas de colores con dibujos de círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos y óvalos.


• Pide a cada equipo que obser