“Descubriendo la magia de sumar y restar”)**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Primaria, 1° grado
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas).

Secuencia Didáctica (Sesión 1: “Descubriendo la magia de sumar y restar”)

1. Apertura (10 minutos)

Saludo y ambientación:
· La maestra saluda con entusiasmo y les pide a los niños que se sienten en círculo.
· Se inicia la clase con la siguiente pregunta:
“¿Han ayudado alguna vez en casa a repartir la comida, los juguetes o dulces? ¿Alguna vez han tenido más o menos cosas que sus hermanos, amigos o primos?”
· Los niños comparten brevemente alguna experiencia personal.
· La maestra escribe en el pizarrón palabras clave de sus respuestas: “más”, “menos”, “compartir”, “juntar”, “quitar”.

Activación de conocimientos previos:
· Se muestran imágenes de situaciones cotidianas:
– Dos niños juegan con canicas, uno recibe más canicas (suma); otro pierde algunas (resta).
· Pregunta detonadora:
“¿Qué pasa si le damos más canicas o si le quitamos algunas? ¿Cómo podríamos averiguar cuántas tiene en total?”

**2. Desa