Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Graciela Mayte De
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4


Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Problema social: Rezago educativo



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar la importancia del tema, conectándolo con el rezago educativo en México.


Actividades:



  1. Bienvenida y Ambientación.
    "Buenos días, chicos. Hoy comenzamos una serie de clases en las que, además de aprender matemáticas, vamos a reflexionar sobre cómo el conocimiento matemático puede ayudarnos en la vida diaria y cómo podría ser útil para enfrentar problemas de nuestra sociedad, como el rezago educativo. ¿Saben qué significa rezago educativo? ¿Han conocido a alguien que haya tenido dificultades para terminar la secundaria?"



  2. Lluvia de ideas guiada.
    "¿Por qué creen que saber dividir, multiplicar o entender los números puede ayudar en la vida diaria? ¿Se les ocurre algún ejemplo cotidiano?"



  3. Presentación del objetivo.
    "Hoy vamos a explorar juntos cómo usar criterios de divisibilidad y los números primos para resolver problemas y entender mejor las operaciones y sus relaciones inversas."





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Indagar, experimentar y construir significados sobre divisibilidad, núme