Escritura colectiva y revisión de un cuento sobre la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Sesión 1 de 3: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas por lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito de la secuencia:
Lograr que las y los estudiantes revisen y corrijan un texto dictado, asegurándose de que se entiende lo que desean comunicar, identificando palabras repetidas y proponiendo alternativas, dentro de un contexto de trabajo colaborativo enfocado en la comunidad y la apropiación cultural.

Objetivo específico de la sesión (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes revisarán un texto corto dictado colectivamente, identificarán palabras repetidas y sugerirán opciones para sustituirlas, asegurando claridad en la comunicación.

Materiales:

• Pizarrón o rotafolio grande.


• Plumones o gises de diferentes colores.


• Hojas blancas o cuadernos.


• Tarjetas con palabras de uso frecuente.


• Imágenes de elementos culturales de la comunidad (ropa, comida, fiestas, juegos).

Estructura de la sesión

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Saludo y bienvenida, asegurando que todos se sientan parte del grupo.


• Dinámica de inclusión: Preguntar a cada estudiante por una palabra que les guste de su comunidad (puede ser el nombre de una comida típica, un lugar, una costumbre, etc.), y escribirlas en el pizarrón con dibujos.


• Platicar brevemente sobre por qué son importantes esas palabras para cada uno.


• Introducir el tema: “Hoy vamos a escribir entre todos un pequ