Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y patrimonio artístico-cultural
Objetivo de aprendizaje: Intercambiar experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Atención al problema transversal: Lectoescritura

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
La maestra inicia la clase reuniendo a los niños en círculo, sentados en tapetes de colores. Les presenta una caja decorada (la “Caja de los Tesoros de Mi Comunidad”), de donde saca imágenes grandes y llamativas de diferentes celebraciones y conmemoraciones (por ejemplo: Día de la Independencia, Carnaval, Día de Muertos, fiestas locales, imágenes de danzas, banderas, artesanías, trajes típicos).

Con voz cálida les pregunta:
“¿Alguien reconoce alguna de estas imágenes? ¿Han ido a alguna fiesta, desfile, o han usado ropa especial en un día importante?”
Se alienta la participación respetando los turnos y adaptando preguntas o apoyos visuales para quienes lo necesiten.

Conexión con la lectoescritura:
Se muestran palabras clave en tarjetas grandes, con pictogramas: "Fiesta", "Baile", "Familia", "México", "Comunidad". Se motiva a los niños a “leer” juntos, señalando las palabras y asociándolas con las imágenes.