Las revoluciones modernas y sus tendencias

Sitlali Bautista
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia Secundaria 2º
Sesión 1 de 2: "Las revoluciones modernas y sus tendencias", con enfoque en la dictadura de Antonio López de Santa Anna
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años


Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aula - PDA):
Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, educación en valores



FASE 1: INICIO (10 minutos) — Activación y sensibilización



  1. Bienvenida y presentación del tema
    El/la docente recibe a las y los estudiantes y pregunta:
    “¿Qué creen que significa la palabra revolución? ¿Han escuchado hablar de algún personaje o situación que haya cambiado la historia de México, como Santa Anna?”



  2. Lluvia de ideas
    Los alumnos escriben en su cuaderno, durante 2 minutos, lo primero que piensan cuando escuchan “dictadura” o “Santa Anna”. Comparten rápidamente sus ideas.
    El docente anota palabras clave en el pizarrón (dictadura, poder, decisiones, valores, consecuencias, etc.).



  3. Lectura breve
    Se reparte un pequeño fragmento (máx. 200 palabras) de un texto histórico sobre el contexto de la dictadura de Santa Anna, seleccionando frases que reflejen tensiones interculturales y valores en juego (por ejemplo, la toma de decisiones, resistencias, perspectivas de diferentes grupos sociales).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos) — ABP y trabajo interdisciplinar



  1. Presentación del problema (ABP)
    Se plantea el proble