Elementos y recursos estéticos del inglés.

JAVIER VILLAGRAN
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Inglés
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Proyecto comunitario, Interdisciplina (Convivencia)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y expliquen el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa, reflexionando sobre cómo estos pueden influir en la convivencia y el respeto a la diversidad.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Generar interés y contextualizar el aprendizaje en la vida cotidiana y la convivencia.


Actividades:



  1. Bienvenida Inclusiva:
    Se recibe al grupo saludando en inglés y en español, asegurando que todos se sientan incluidos. Se recuerda la importancia de escuchar y respetar todas las voces.



  2. Dinámica “Lo que nos gusta compartir”:
    En círculo, cada estudiante menciona (en inglés o español, según su confianza) un tipo de música, película, frase, o poema en inglés que le guste, o que haya escuchado en casa, en películas o en redes. La maestra/o anota en el pizarrón palabras o frases recurrentes.



  3. Pregunta para Activar Ideas Previas:
    ¿Por qué creen que usamos diferentes palabras, sonidos o frases especiales en la música o el cine? ¿Qué nos hacen sentir?




Atención a la convivencia:
Se promueve que los estudiantes escuchen sin interrumpir y validen las opiniones de otros, resaltando cómo la diversidad de gustos enriquece la convivencia.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar y experim