Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía 1° de Secundaria
Sesión 1 de 6: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Duración: 50 minutos
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema interdisciplinar: Valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Generar interés, activar conocimientos previos y plantear el problema

• Actividad de activación:
  El o la docente mostrará una serie de imágenes de mapas antiguos y actuales, incluidos algunos códices y mapas indígenas (ejemplo: Códice Mendoza, mapas del México prehispánico y mapas digitales actuales).
  Pregunta detonadora:
  “¿Cómo se imaginan que las personas hace cientos de años se ubicaban y representaban los lugares? ¿Qué mapas usaban nuestros antepasados y por qué eran importantes?”


• Relación con valores y enfoque de género/inclusión:
  Se pedirá que, al participar, usen lenguaje inclusivo y reconozcan la aportación de hombres y mujeres en el desarrollo de saberes ancestrales (por ejemplo, mencionar que las mujeres mexicas también participaban en la observación y registro del entorno).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Trabajo en equipos colaborativos siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

1. Planteamiento del problema:
   “Hoy enfrentaremos un reto: imaginen que son parte de una comunidad indígena de hace 500 años y deben crear una forma de explicar a otras personas cómo es el lugar donde viven: ¿Qué elementos considerarían importantes para de