“Jugamos para decidir y entender”

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Jugamos para decidir y entender”

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Método: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

Motivación y Encuadre
Comenzaremos preguntando a los/as estudiantes:

• ¿Qué juegos conocen que requieran pensar antes de hacer una jugada?


• ¿Alguna vez han tenido que tomar una decisión importante en un juego o en su vida diaria?

Exploración de la diversidad cultural:
Presentar dos ejemplos de juegos de mesa tradicionales de diferentes culturas de México:

• Lotería mexicana


• Patolli (de origen prehispánico)
  Mostrar imágenes y brevemente explicar cómo se juega.

Lectura breve:
Leer en voz alta un pequeño texto adaptado sobre los orígenes del Patolli y de la Lotería, resaltando la diversidad de culturas en México.
(Se entregará el texto impreso para seguimiento visual).

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Decisiones en el juego y en la vida”

1. Formación de equipos pequeños (4-5 alumnos).
   Cada equipo elegirá uno de los juegos presentados (Lotería o Patolli) para jugar una ronda rápida.

   
   



2. Identificación de momentos clave para tomar decisiones:
   Durante el juego,