Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Funciones vitales, evolución y fósiles: Historias de vida”
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con atención a la comprensión lectora.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y breve introducción

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a convertirnos en detectiv@s del pasado para descubrir cómo la vida ha cambiado en la Tierra. ¿Quién ha visto alguna vez un fósil o ha escuchado esa palabra?”
   
   
   
   



2. Dinámica de observación

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes fósiles (imágenes grandes y claras) y preguntar:
     
     
     • ¿Qué creen que son estas cosas?
     
     
     • ¿De dónde creen que vienen?
     
     
     • ¿Por qué creen que algunos animales y plantas desaparecieron y otros siguen aquí?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Lectura breve guiada

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante un pequeño texto informativo sencillo (150 palabras, adaptado al nivel) sobre qué son los fósiles.
   
   
   • Los alumnos leen individualmente el texto subrayando palabr