La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria – Sesión 1 de 4

Contenido:
La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA):
Que el alumno identifique una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología:
Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar e inclusivo, promoviendo el pensamiento crítico y atendiendo el problema del desinterés.

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: “¿Qué cambiarías?”
  En círculo, la docente lanza una pelota suave a cada estudiante al azar y pregunta: “¿Qué te gustaría cambiar o mejorar de tu colonia, escuela o entorno?”.
  Ejemplos: “Menos basura en la calle”, “Más espacios verdes”, “Que no haya bullying en la escuela”.

  
  



• Propósito:
  Generar confianza, activar el interés y demostrar la diversidad de ideas y preocupaciones que existen en el grupo.

  
  



• Inclusión:
  Se invita a que todos participen, pero ofrecen alternativas para quienes no deseen hablar en voz alta (pueden escribir sus respuestas en una hoja o en pizarra).

  
  



• Breve explicación:
  “Hoy vamos a descubrir cómo el español nos ayuda a expresar lo que sentimos, necesitamos o nos interesa como comunidad, y cómo podemos, a través de nuestra creatividad, imaginar soluciones.”

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de Equipos (5 minutos):
  Organizar equipos diversos y equilibrados, procurando mezclar habilidades, intereses y personalidades. Cada equipo elige un nombre relacionado con algo