Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Guadalupe Tonantzi Osorio- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar: Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina
Enfoques prioritarios: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora
Sesión: 1 de 2
FASE DE INICIO (10 minutos)
1. Bienvenida e introducción (3 min)
El/la docente saluda y pregunta:
"¿Alguna vez han escuchado que en algunas partes de México o América Latina hay personas que no tienen acceso a agua potable, servicios de salud o escuelas cercanas? ¿Cómo creen que esto afecta su vida diaria?"
2. Activación de conocimientos previos (3 min)
En equipos, los alumnos hacen una lluvia de ideas sobre la palabra “desigualdad”. El docente anota palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: pobreza, discriminación, acceso, oportunidades, etc.).
3. Presentación del problema (4 min)
El/la docente presenta el siguiente caso breve para lectura en voz alta entre todos (adaptado a su edad):
"En la comunidad El Mirador, en Chiapas, muchas familias deben caminar horas para llegar a la clínica más cercana. No todos los niños pueden ir a la escuela porque solo hay una, y está a dos horas de camino. En la ciudad cercana, sin embargo, hay varias escuelas, hospitales y muchas oportunidades de aprender y trabajar."
El doce