Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Derechos Humanos a un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
PDA: Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Conexión interdisciplinar: Problema de Convivencia

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan la importancia del derecho humano a un ambiente sano y al acceso al agua potable, reflexionando sobre la convivencia en la comunidad escolar para cuidar estos derechos y cómo afectan el bienestar de todos.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación e inclusión:

   
   
   
   
   • El docente saluda a todos los alumnos, les pregunta cómo están y les invita a formar un círculo para mirarse y escucharse entre todos.
   
   
   • Se proyectan o muestran imágenes de lugares limpios y contaminados, y de niños bebiendo agua potable y agua sucia.
   
   
   • Se pregunta:
     
     
     • ¿Qué ven en estas imágenes?
     
     
     • ¿Cómo se sentirían si vivieran en cada uno de estos lugares?
     
     
     • ¿Por qué creen que el agua limpia y un ambiente sano son importantes para todos?
     
     
     
     
   
   
   • Se fomenta la participación de todos, con apoyos visuales y lenguaje claro para quienes lo requieran.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a investigar:

   
   
   
   
   • “Imagina que en la escuela tenemos un problema: cada vez hay más basura en el patio y algunas llaves de agua están goteando o se dejan abiertas. ¿Qué creen que podría pasar si esto sigue así? ¿Quiénes se verían afectados?”
   
   
   • Se explica que trabajarán juntos para buscar soluciones, aprendiendo sobre nue