Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA):
El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación de las emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa)


• Actividad: Los alumnos crean un mural de emociones utilizando diferentes materiales artísticos (pintura, papel, cartón, etc.)


• Reflexión y diálogo sobre las emociones representadas en el mural y cómo se sienten los alumnos al verlas.

Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (Inclusión)

• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones en las que experimentan diferentes emociones.


• Los demás alumnos deben identificar la emoción representada y expresar cómo se sentirían en esa situación.


• Discusión y reflexión sobre las diferentes emociones y cómo se pueden expresar de manera adecuada.

Sesión 3: Reglas para una mejor convivencia (Inclusión)

• Actividad: Creación de un decálogo de convivencia en el aula, donde los alumnos proponen normas para un ambiente respetuoso y armonioso.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de seguir estas reglas para una convivencia pacífica.


• Representación artística del decálogo de convivencia para colgar en el aula.

Sesión 4: Expresión de emociones sin agresión (Artes y ex