Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Asignatura: Geografía | Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario: Inseguridad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, sus características y dinámica.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y presentación del problema

1. Dinámica inicial:
   El o la docente saluda y pide a los estudiantes que, en parejas, respondan rápidamente:

   
   
   
   
   • ¿Conoces algún volcán famoso en México? ¿Has escuchado sobre un sismo reciente?
   
   
   • ¿Sabes por qué ocurren estos fenómenos?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):
   El o la docente presenta una noticia breve, adaptada:
   "En el 2017, un fuerte sismo afectó la Ciudad de México y otras regiones, causando daños materiales, personas heridas y momentos de inseguridad para muchas familias. Además de los temblores, México tiene volcanes activos que pueden representar riesgo para ciertas comunidades. ¿Por qué ocurren estos fenómenos? ¿Cómo afectan la seguridad de las personas y cómo podemos prepararnos?"

   
   



3. Propósito de la clase:
   "Hoy descubriremos qué son las placas tectónicas, su movimiento y cómo de ahí surgen los volcanes, los sismos y el relieve que vemos en nuestro país. Reflexionaremos cómo estos fenómenos pueden relacionarse con problemas de inseguridad y por qué es importante conocerlos para cuidarnos mejor, considerando la diversidad de culturas y experiencia