Introducción al tema y sensibilización
Manuel Omar Morales
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Proyecto Comunitario: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
- Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y cómo se manifiesta en su entorno.
- Presentar ejemplos visuales y audiovisuales de manifestaciones de violencia y sus consecuencias.
- Realizar una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre cómo se sienten al presenciar o ser víctimas de violencia.
- Promover una discusión en plenaria sobre la importancia de buscar alternativas a la violencia y cómo el diálogo puede ser una opción.
Sesión 2: Conocimiento de la técnica artística
- Introducir a los alumnos a la técnica del collage como medio artístico para expresar ideas y emociones.
- Mostrar ejemplos de collages que representen situaciones de diálogo y no violencia.
- Explicar los pasos básicos para realizar un collage: selección de imágenes, recorte, disposición en el papel, pegado.
- Proporcionar materiales y permitir a los alumnos experimentar y practicar la técnica del collage.
Sesión 3: Creación de collages sobre diálogo y no violencia
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un collage en el que expresen la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.
- Dar tiempo para que los grupos seleccionen imágenes, recorten, dispon