Cambios en Mi Comunidad y Familia a Través del Tiempo**
Minerva Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Secuencia Didáctica: Cambios en Mi Comunidad y Familia a Través del Tiempo
OBJETIVO (PDA):
Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
PROPÓSITO TRANSVERSAL:
Promover en los niños y niñas el reconocimiento de los cambios que han ocurrido en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de su familia y comunidad, destacando valores como el respeto y la empatía hacia la historia y diversidad cultural de las personas, a través de la lectura, el diálogo y la expresión oral y escrita.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los niños sean capaces de reconocer y narrar, con apoyo de imágenes y relatos, sucesos importantes de su vida y comunidad, identificando cómo han cambiado algunos aspectos con el paso del tiempo.
METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), utilizando la literatura y la escritura como medios para la apropiación de la cultura.
INICIO (10 minutos)
Ambiente y motivación
Recibir a los niños en círculo, en un ambiente cómodo, con tapetes y cojines. Mostrar un libro ilustrado sencillo sobre familias y comunidades de antes y ahora (ejemplo: “Así era antes en mi pueblo”).
Por ejemplo, comenzar diciendo:
“Hoy vamos a descubrir cómo han cambiado las cosas en las familias y en las comunidades. ¿Sabían que antes muchas personas usaban velas porque no había luz? ¿O que jugaban con juguetes hechos por ellos mismos? Vamos a ver y contar historias sobre cómo eran las cosas antes, para entender cómo han cambiado