Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 / 2
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar (valores), interculturalidad crítica, artes y experiencias estéticas

Propósito (PDA):
Que las y los alumnos expresen ideas y emociones sobre el pasado familiar y comunitario, utilizando fotografías, eventos, objetos y comidas típicas, reconociendo sus identidades individual y colectiva; y reflexionen sobre los valores presentes en sus historias familiares y comunitarias.

Inicio (10 minutos):

Actividad de sensibilización (Artes y emoción):

• El docente da la bienvenida a los estudiantes y les invita a sentarse en círculo.


• Se presenta la consigna:
  “Hoy vamos a empezar un viaje muy especial… un viaje para descubrir historias de nuestras familias y comunidad. ¿Les gustaría conocer cómo se vivía antes? ¿Qué objetos o fotos guardan recuerdos importantes en sus familias?”


• Para activar saberes previos, el docente muestra dos fotografías impresas: una antigua (puede ser de la comunidad: una plaza, una escuela vieja, una reunión familiar) y una actual.


• Pregunta:
  “¿Qué diferencias ven? ¿Cómo creen que se sentían las personas en ese tiempo? ¿Qué creen que valoraban más?”


• Se invita a compartir emociones e ideas de manera libre.


• Se enfatiza la importancia de respetar y escuchar la voz de todas y todos, resaltando el valor del respeto y la empatía:
  “En este círculo, todas las hist