Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Guadalupe Tonantzi Osorio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Formación Cívica y Ética | 3º Secundaria | Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y vincular el tema con la realidad cercana.



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Saludo inclusivo y breve reflexión: “¿Alguna vez has sentido que alguien es tratado diferente por su lugar de origen, por cómo viste o por su situación económica? ¿Cómo crees que eso afecta su vida diaria?”

    • Menciona que en esta sesión conocerán cómo la desigualdad afecta la vida de las personas, las familias y comunidades, no sólo aquí, sino en México y en América Latina.



  2. Actividad de entrada:



    • Presenta imágenes de diferentes comunidades: una comunidad urbana con servicios y una comunidad rural marginada.

    • Solicita a los alumnos describir oralmente qué diferencias observan y cómo creen que eso afecta la vida de quienes viven ahí.

    • Anota en el pizarrón sus aportaciones y destaca palabras clave: servicios, acceso, oportunidades, derechos, bienestar.




Recurso:



  • Imágenes impresas/digitales de comunidades contrastantes (considerando diversidad cultural y étnica de México y AL).

  • Pizarrón o proyec