“Explorando nuestro mundo con formas y movimiento”**

AURA ALEXA CRUZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Secuencia Didáctica: “Explorando nuestro mundo con formas y movimiento”


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Matemáticas (Habilidades matemáticas), Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desarrollo de habilidades matemáticas desde el reconocimiento del espacio y las formas



Propósito (PDA):


Que los niños y niñas identifiquen formas geométricas en su entorno y las representen a través de dibujos y líneas, fortaleciendo así su pensamiento matemático, apreciación estética y habilidades críticas.



Inicio (10 minutos)


Ambientación y motivación artística:



  • Recibo a los niños en círculo, sentados cómodamente.

  • Hago un breve juego de imitación de formas con el cuerpo: “¿Cómo haría su cuerpo una línea recta? ¿Y un círculo?”

  • Presento una caja colorida llena de pequeños objetos cotidianos (bloques, tapas, pelotas, taparroscas, hojas de colores recortadas en triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo).


Dialogamos:



  • “¿Qué ven aquí? ¿Encuentran algo que les parezca una figura conocida?"

  • Fomento la observación y la expresión: “¿Alguien puede decir a qué se parece esta figura? ¿Dónde han visto algo así en su casa o en la calle?”

  • Planteo el reto: “Hoy vamos a convertirnos en exploradores de formas y vamos a descubrir cómo están escondidas en nuestro salón y más allá…”



Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada y recorrido:



  • Divido al grupo en pequeños equipos (2-3 niños).

  • Cada equipo recibe una lupa de juguete hecha con cartón (o pueden usar sus manos como binoculare