Introducción al tema y selección de temas de debate
Edith Araceli Rice
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema y selección de temas de debate (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común y seleccionarán los temas que se abordarán en los debates.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de integración para fomentar la empatía entre los alumnos, como el juego "Yo tengo, ¿quién tiene?" en el que cada alumno deberá decir una cualidad positiva de otro compañero.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la empatía y el respeto en las relaciones entre ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar qué es un debate y cuál es su finalidad.
- Presentar ejemplos de temas de interés común que pueden ser debatidos en clase (ejemplo: ¿debería implementarse el uso de uniformes escolares? ¿es justo que los niños tengan deberes en casa?).
- Pedir a los alumnos que formen grupos y seleccionen un tema de interés común para debatir.
- Cada grupo deberá justificar el por qué han elegido ese tema, teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista que pueden surgir.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común de los temas seleccionados por cada grupo.
- Destacar la importancia de respetar las diferentes opiniones y aprender a sustentar las propias durante los debates.
SESIÓN 2: Investigación y argumentación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos investigarán sobre los temas seleccionados y argumentarán sus opiniones de manera fundamentada.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar los temas seleccionados por cada grupo en la sesión anterior.
- Explic