Lectura dramatizada y representación teatral.

Elizabeth Acosta
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (Enfoque: Artes y experiencias estéticas)
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, interdisciplinar con lectoescritura.
Inclusión: Adaptado para alumnos con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.



Propósito del aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes reconozcan las características de los textos dramáticos: el uso de diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, mediante la lectura comprensiva y participativa de escenas teatrales.



Secuencia Didáctica


Parte 1: Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos



  • Bienvenida cálida, creando un ambiente seguro y accesible.

  • Preguntar:
    ¿Alguna vez han visto una obra de teatro? ¿Qué es lo que más les llamó la atención?

  • Presentar un cartel colorido con la palabra “TEATRO” y palabras clave: diálogo, personajes, escenario, tiempo, acotaciones.

  • Mencionar: “Hoy vamos a descubrir qué tienen de especial los textos de teatro y cómo podemos leerlos usando nuestra voz y nuestro cuerpo”.


Parte 2: Desarrollo (25 minutos)


2. Exploración guiada del texto dramático



  • Con el grupo, leer una pequeña escena teatral breve y adaptada sobre una situación cotidiana en la comunidad escolar (por ejemplo, "Un recreo divertido").

  • Lectura progresiva:

    • El docente lee en voz alta, señalando cada elemento:

      • Personajes: “Antes de empezar, veamos quiénes participan: Ana, Luis y la Maestra.”

      • Diálogo: “Cuando Ana dice algo,