Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Metodología: Proyecto comunitario, con enfoque en igualdad de género e inclusión
Problema comunitario transversal: Valores (en la escuela y en los juegos)

Propósito Didáctico a Alcanzar (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y Encadre

• Saludo inclusivo y cálido a todo el grupo.


• Presentación del tema: “Hoy aprenderemos a leer y escribir instrucciones para participar en juegos y actividades escolares. Así, todas y todos podremos entender y disfrutar juntos”.

Activación de conocimientos previos

• Preguntar: “¿Han jugado alguna vez con un juego de mesa? ¿Han seguido recetas o instrucciones para hacer una manualidad? ¿Por qué creen que es importante que las instrucciones estén claras?”


• Escuchar respuestas fomentando la participación de niñas, niños y estudiantes con distintas experiencias y capacidades.

Contextualización comunitaria

• Explicar que los textos instructivos nos ayudan a convivir mejor, respetar turnos, cuidar materiales y trabajar en equipo, ¡valores importantes en nuestra escuela!

2. Desarrollo (25 minutos)

**Exploración de tex