Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Jesus angel Valencia- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA)
Que los alumnos identifiquen y clasifiquen animales de acuerdo con su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, relacionándolos con el lugar donde viven.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
Propósito: Motivar la curiosidad y activar los conocimientos previos sobre animales y su alimentación.
Actividad:
El/la docente presenta imágenes de diferentes animales (vaca, león, oso, conejo, gallina).
Pregunta al grupo:
- ¿Qué animales reconocen?
- ¿Dónde creen que viven?
- ¿Qué creen que comen?
Los alumnos comparten sus ideas y se anotan en el pizarrón.
Estrategia de comprensión lectora:
El/la docente lee en voz alta descripciones cortas de un animal y su hábitat, pidiendo a los alumnos identificar de qué animal se trata.
2. Indagación guiada: Explorando la alimentación de los animales (15 minutos)
Propósito: Fomentar la observación y la clasificación a través de la exploración de textos y materiales visuales.
Actividad:
En equipos de 4, los alumnos reciben un conjunto de tarjetas con nombres, imágenes y breves descripciones de hábitos alimenticios de animales.
Ejemplo de tarjetas:
- Oso: Come peces, frutas y miel. Vive en bosques.
- Vaca: Come pasto. Vive