La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase - Química 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: La Tabla Periódica y Modelos Atómicos de Bohr
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr (distribución de electrones en órbitas) con base en el número atómico de los primeros elementos, representando protones, neutrones y electrones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión:
  El docente saluda cordialmente y realiza una breve dinámica para romper el hielo: “Si fueras un elemento químico, ¿qué nombre te pondrías y por qué?”. Se escuchan algunas respuestas para fomentar la participación e identificar intereses.


• Conexión Interdisciplinar y Relevancia:
  Se vincula la química con la vida cotidiana: “¿Sabían que todo lo que nos rodea, hasta nuestros propios cuerpos, está hecho de elementos químicos? ¡Incluso los celulares y videojuegos!”


• Presentación del Problema a Indagar:
  Se presenta una imagen colorida de la Tabla Periódica y se pregunta:
  “¿Por qué existen elementos que son tan diferentes aunque están juntos en la Tabla Periódica? ¿Cómo sabemos cuántos protones, neutrones y electrones tiene cada uno?”
  Se anima a los alumnos a compartir lo que saben o lo que les gustaría saber sobre los elementos, para conectar con su curiosidad natural y combatir el desinterés.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• 1. Actividad de Indagación Guiada (20 minutos)
  Se divide al grupo en equipos diversos (atendiendo a la inclusión y fomentando el trabajo colaborativo).
  Cada equipo recibe tarjetas con información de los primeros 10 elementos químicos: nombre, símbolo, número atómico y masa atómica.
  Reto: