Figuras geométricas y sus características

Elizabeth Acosta
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1. Explorando las figuras y sus características en retículas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas, Artes, Pensamiento crítico
Problema transversal: Fortalecimiento de habilidades matemáticas
Objetivo (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.



Fase 1: Actividad inicial (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y despertar curiosidad.
Desarrollo:



  1. Presentación visual: Mostrar una serie de imágenes coloridas de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) hechas con elementos artísticos (como mosaicos, vitrales o dibujos de Kandinsky).

  2. Diálogo reflexivo:

    • ¿Qué figuras reconocen en las imágenes?

    • ¿Cuántos lados tienen?

    • ¿Dónde han visto estas figuras en su vida diaria?



  3. Retos estéticos:

    • ¿Cuál figura les parece más bonita o interesante?

    • ¿Por qué creen que los artistas usan figuras en sus obras?




Fase 2: Indagación práctica (20 minutos)


Propósito: Explorar, construir y clasificar figuras utilizando retículas.
Desarrollo:



  1. Trabajo en equipos (4 alumnos por equipo):

    • Entregar a cada equipo una hoja con retículas de puntos, cuadros y triángulos.

    • Proporcionar colores, reglas, t