Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas + Artes
Problema a atender: Disciplina en el aula
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico

1. Inicio – 8 minutos

Creando el ambiente para la indagación y la disciplina:

Recibe a los estudiantes con música suave de fondo. Pide que se sienten en círculo y observen una serie de imágenes coloridas de obras de arte (pueden ser de Kandinsky o Mondrian) proyectadas en el pizarrón. Haz preguntas para estimular su curiosidad:

• ¿Cuáles figuras y colores notan en las imágenes?


• ¿Qué creen que pasaría si sumamos o quitamos figuras o colores en las obras?

Guía la conversación para que los niños compartan observaciones, promoviendo el respeto por los turnos al hablar y escuchando activamente. Explica la relación entre las figuras y las cantidades: "Hoy exploraremos cómo podemos juntar o quitar cosas, y lo haremos como si fuéramos artistas creando una obra."

2. Desarrollo – 25 minutos

Indagando la suma y la resta a través del arte:

Actividad principal:
Entrega a cada niño un set de figuras geométricas de colores hechas de cartulina y una hoja blanca. Pídeles que "construyan una obra de arte" colocándolas libremente sobre la hoja.

Después, plantea preguntas para indagar:

• ¿Cuántas figuras tienes en tu obra?


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