Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Servicios Integrales Friddä
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos serán capaces de sugerir y llevar a cabo algunas acciones sustentables para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de cuidar el ambiente y satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
    b. Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.
    c. Presentar el problema: "En nuestra comunidad, notamos que muchas personas no tienen acceso a una alimentación saludable. ¿Cómo podemos ayudar a mejorar esta situación?"



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes acciones sustentables que puedan llevar a cabo para mejorar la alimentación en su comunidad.
    b. Proporcionar recursos como libros, folletos, imágenes, etc., para que los alumnos se informen y generen ideas.
    c. Cada grupo deberá discutir y anotar las acciones sustentables que consideren más relevantes.



  3. Puesta en común y conclusiones (15 minutos):
    a. Cada grupo compartirá las acciones sustentables que propusieron y explicarán por qué consideran que son importantes.
    b. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
    c. Resumir las conclusiones y destacar la importancia de tomar acciones responsables para mejorar el entorno y satisfacer las necesidades básicas de alimentación.




Instrumento de evaluación forma