La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 2º Inglés
Sesión 1 de 2: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, lectoescritura, proyecto comunitario, interdisciplinar
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivos:

• Activar conocimientos previos.


• Motivar y contextualizar la importancia de la diversidad lingüística.

Actividades:

1. Dinámica breve (Ice-breaker):
   El docente pregunta en voz alta:
   “¿Cuántos idiomas se hablan en su casa, su colonia o en México? ¿Quién conoce alguna palabra en otro idioma que no sea español o inglés?”
   Se invita a los alumnos a compartir (verbalmente o anotando en post-its pegados en el pizarrón) palabras de lenguas indígenas, palabras extranjeras o coloquialismos de su comunidad.

   
   



2. Presentación del tema:
   El docente presenta, en una diapositiva llamativa y breve, datos sobre la diversidad lingüística de México (por ejemplo: “En México se hablan 68 lenguas indígenas. El inglés es una lengua internacional. ¿Qué otras conoces?“).
   Se muestra un mapa visual con imágenes representativas de diferentes lenguas del mundo.

   
   

Inclusión:

• Se permite a los alumnos escribir o decir sus respuestas.


• Se proporciona apoyo visual y oral para facilitar la comprensión del tema.


• Se utilizan ejemplos