Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA PREESCOLAR 1°

Secuencia Didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Rango de edad: 3 a 6 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (lectoescritura)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESARROLLADO (PDA)

Que las niñas y los niños elaboren producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA / PROYECTO COMUNITARIO

Título del proyecto:
“¡Contemos lo que pasa en nuestro salón!”

Preguntar a las y los niños:
¿Alguna vez han querido contarle algo importante a alguien usando dibujos o mensajes? ¿Cómo podríamos avisar a nuestras familias o amigos sobre algo bonito que ha pasado en el salón?

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación y motivación (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Reunir en círculo y mostrar ejemplos reales (impresos o en pantalla) de mensajes, recados o avisos creados por niños y adultos (ejemplo: un dibujo con un “te extraño”, un aviso para cuidar las plantas).


• Conversar brevemente:
  “¿Quién creen que hizo estos mensajes? ¿Para quiénes son? ¿Por qué creen que las personas hacen dibujitos o escriben recados?”


• Estimular el pensamiento crítico:
  Invitarles a opinar sobre lo que comunican estos mensajes y cómo se pueden sentir las personas al recibirlos.

2. Exploración y propuesta (15 minutos)

• Plantear el reto:
  “Ho