Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

ASIGNATURA: Español
GRADO: Secundaria 3º
EDAD DE LOS ALUMNOS: 12-15 años
DURACIÓN: 50 minutos
SESION: 1 de 2
CONTENIDO: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
OBJETIVO (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y fortalecer la convivencia en sus diferentes entornos (familia, escuela, comunidad).

Actividades:

• Bienvenida e inclusión: Recibe a los alumnos y realiza una breve dinámica de saludo en círculo donde cada quien mencione una palabra que represente para ellos “convivencia positiva”.


• Presentación del tema: Explica, con ejemplos sencillos, qué son los recursos literarios (metáfora, comparación, repetición, personificación, etc.) y por qué nos ayudan a expresar mejor cómo nos sentimos y a mejorar la convivencia.


• Contextualización interdisciplinar: Pregunta, de manera abierta:
  “¿Alguna vez han sentido que no pueden decir con palabras simples lo que sienten respecto a su familia o sus amigos aquí en la escuela? ¿Cómo podría ayudarnos la literatura a expresarlo y a entendernos mejor?”

Lenguaje adaptado: Utiliza ejemplos cotidianos y pregunta si todos conocen los términos. Ofrece explicaciones adicionales según necesidades de comprensión o de acceso (lectura en voz alta, apoyo visual, etc.).

**Vida sal