Análisis y representación de guiones teatrales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenidos: Análisis y representación de guiones teatrales
Eje articulador: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Acercándonos y dialogando sobre el guion teatral

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos formulen comentarios críticos respecto de un guion teatral de su elección, expresando sus gustos, intereses e ideas, y desarrollando habilidades de argumentación.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización

• Dinámica grupal: Se pregunta:
  “¿Han ido alguna vez a una obra de teatro? ¿Saben qué es un guion teatral?”
  Los alumnos comparten de viva voz, mientras el docente anota en el pizarrón palabras clave que surjan, como: personaje, escenario, diálogo, cultura, etc.

  
  



• Contextualización intercultural:
  El docente muestra imágenes de obras teatrales de diferentes regiones y culturas de México (ejemplo: pastorelas, teatro indígena, cuenta-cuentos urbanos) y pregunta:
  “¿Creen que los teatros y sus historias ayudan a conocer otras formas de ver el mundo?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Análisis y apropiación

• Trabajo en equipos:
  Se entrega a cada equipo un breve fragmento de diferentes guiones teatrales breves representativos de diversas culturas mexicanas (ejemplo: escena de pastorela, mito maya dramatizado, teatro campesino, dramatización urbana).
  Nota: Se seleccionan tex