La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Materia: Inglés
Nivel: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Énfasis interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés de los alumnos por las culturas de habla inglesa y activar conocimientos previos para relacionarlos con su propia identidad.

1. Dinámica rompehielos:
   Pida a los estudiantes que, en una hoja, escriban su nombre y, debajo, una palabra o imagen que represente su cultura o costumbre favorita mexicana.
   Recorra el aula y pida a 3 voluntarios que compartan con el grupo su palabra o imagen y expliquen por qué la eligieron.

   
   



2. Planteamiento del reto:
   Presente al grupo el objetivo del proyecto comunitario:
   "Durante las próximas seis sesiones vamos a descubrir cómo viven, piensan y sienten jóvenes como ustedes que viven en países de habla inglesa. Al final, van a poder crear una propuesta para comunicar, en inglés, lo que han aprendido y lo que nos hace únicos y parecidos a esos pueblos."

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Introducir la noción de identidad y cultura anglosajona a través de actividades de lectura y reflexión, favoreciendo la comprensión lectora y la comparación intercultural.

1. Actividad grupal: "¿Qué sé y qué quiero saber?" (KWL Chart)
   Divida el